В истории  художественной культуры есть  особая страница,  связанная с зарождением христианства. Христианское искусство изначально было символичным. Символические обозначения  применялись и в оформлении раннехристианских храмов, подробнее о которых  узнают учащиеся детской художественной школы  7 апреля на занятии клуба «Юный искусствовед». Для успешного проведения мероприятия подготовлена красочная презентация, разработан сценарий, подобраны видеоматериалы,  иллюстрации, музыкальное сопровождение. Юные художники узнают, что признание христианства потребовало строительства церквей – культовых сооружений, предназначенных для  совершения богослужений и религиозных обрядов. Учащиеся познакомятся с такими видами оформления храмов, как мозаика и фреска, получат представление о   двух типах храмов – базилика и ротонда. Читать далее →

3 февраля 2023 года специалистом библиотеки в клубе «Юный искусствовед» было проведено мероприятие, посвященное развитию скульптуры Древней Греции.  На слайдах презентации были представлены скульптурные изображения и фрагменты вазописи. Ребята с удовольствием узнали о том, что благодаря подписям на вазах известны имена порядка сорока аттических вазописцев. Помимо имени художника на сосуде обычно стоит др.-греч. (égrapsen — «нарисовал»). А к  подписи гончара обычно добавлялось др.-греч. (epoíesen — «сделал»).

Среди всего многообразия шедевров культурного наследия Древней Греции особое место занимает скульптура. В греческих статуях воплощен и воспет при помощи изобразительных средств идеал человека, красота человеческого тела. Читать далее →

На заседании клуба «Юный искусствовед» учащиеся детской художественной школы совершили виртуальное путешествие в гончарную мастерскую древнего грека. Ребята узнали о материалах, которые необходимы для изготовления ваз и посуды ежедневного пользования, о разнице между краснофигурной и чернофигурной росписью, и о многом другом. В занимательной беседе ребята получили базовые знания, необходимые юным искусствоведам для эрудированности, задали интересующие их вопросы. Был рассмотрен раздаточный материал в виде краснофигурной вазы и изображения разной посуды.  Изображения на краснофигурных вазах являются важным источником культурно-исторических исследований, в том числе для изучения быта и особенностей повседневной жизни древних греков, их ритуалов, а также мифологии. Читать далее →

Древне-греческая цивилизация подарила современному миру богатое исторические наследие в области культуры и искусства. Во времена процветания Греции, когда царил мир, искусство и культура развивались интенсивно. Впервые именно в Греции началось развитие изобразительного искусства древности. Знакомство с греческой живописью, представленной главным образом вазописью, пройдет в детской художественной школе в клубе «Юный искусствовед». Читать далее →

23 декабря в клубе «Юный искусствовед» проведено мероприятие, посвященное теме «Античное искусство Древней Греции». Ребята совершили виртуальное путешествие на гору Олимп, познакомились с такими ее обитателями, как Афина и Зевс, услышали про 12 подвигов Геракла, заглянули в Лабиринт Минотавра, а также узнали в чем различие чернофигурной и краснофигурной вазописи.

Греция – древнейшая, прекрасная страна, где всё напоминает сказку. Говоря об удивительной стране, её народе, нужно помнить о ее античной культуре, преданиях, мифах и легендах, которые оказали большое влияние на культуру других народов мира. Античное искусство Древней Греции – колыбель мирового искусства, живительный неиссякаемый источник, из которого черпали вдохновение через века и расстояния многие эпохи и цивилизации. Читать далее →

14 октября в клубе «Юный искусствовед» было проведено мероприятие, посвященное искусству стран Междуречья. Шумер. Ассирия. Вавилон. Персия. Много ли мы знаем о первых цивилизациях?

Ребята узнали о том, что Месопотамия означает «земля между рек». К 5 тысячелетию до нашей эры земледельческие общины Месопотамии, образовавшиеся на плодородных берегах Тигра и Евфрата, достигли своего расцвета. Были развиты металлообработка, текстильное ремесло, монументальная архитектура и система письма. Читать далее →

На фоне многих принципиальных различий древних государств особенно выделяется Египет. Стремление понять древнюю египетскую  цивилизацию, приводит к необходимости сравнить ее, найти точки соприкосновения и отличия между нею и другими обществами. История Египта интересна и загадочна, а многие тайны, которые она хранит, не разгаданы людьми до сих пор. Исследователи считают, что человечество очень плохо знает о том, как жили древние египтяне. Какие же тайны, связанные с Древним Египтом, историки не могут разгадать и сегодня?

7 октября юные любители искусства Детской художественной школы совершили виртуальную экскурсию по древним городам и храмам Египта. Новое царство – эпоха высшего расцвета древнеегипетского искусства, известное наибольшим количеством памятников, являющихся основой всего наследия цивилизаций фараонов. Читать далее →

9 сентября в клубе «Юный искусствовед» было проведено мероприятие, посвященное теме «Первобытное искусство». Ребята окунулись в суровый мир первобытного человека, полный открытий и достижений.

О существовании первобытного человека узнали совсем недавно: именно с середины XIX века началась серия открытий, ставших возможным благодаря развитию научной археологии. Чуть ли не во всех концах земли были обнаружены и раскрыты очаги материальной культуры незапамятных времен. Во многих стоянках были найдены силуэты зверей, узоры и загадочные знаки, вырезанные на каменных плитах и оленьих рогах. Читать далее →

Мероприятие, состоявшееся в Детской художественной школе было посвящено реставрации и хранению объектов культуры и искусства. Юные художники узнали что реставрация – это  процесс восстановления, возвращения первоначального облика предметам старины, произведениям изобразительного, декоративно-прикладного искусства и архитектуры. Профессиональная реставрация появилась в момент накопления частных коллекций искусства, когда возникла необходимость продлевать срок существования (функционирования) предмета искусства. Читать далее →

Музеи являются идеальным местом для любителей истории и культуры. На сегодняшний день в мире насчитывается более 100 000 музеев, каждый из которых по-своему уникален. Однако существуют музеи, побывать в которых мечтает любой человек.

Юные любители искусства из Детской художественной школы  с помощью мультимедийной презентации и видеороликов совершили  виртуальную экскурсию по самым знаменитым музеям мира. Специалист межпоселенческой центральной библиотеки познакомила  ребят  с историей возникновения музеев со времён античности, а также с современной их деятельностью,  с произведениями живописи  средних веков, которые хранились в монастырях и церквях, создавая тоже своего рода музеи. Читать далее →

В Детской художественной школе (МБОУ ДОД ДХШ) специалист межпоселенческой центральной библиотеки провела заседание клуба «Юный искусствовед» по теме «Творчество К. Коровина и В. Серова». Библиотекарь рассказала ребятам историю  верной, трогательной, всепрощающей, подчас непростой, а иногда и труднообъяснимой дружбы между художниками. Сложно представить себе более непохожих друг на друга людей, чем Валентин Серов и Константин Коровин. Немногословный, внешне угрюмый, неторопливый и основательный Серов, и Коровин — весельчак, баловень: казалось бы, эти двое были обречены как минимум, на взаимную неприязнь. Но они сошлись — волна и камень, стихи и проза, лед и пламень. И вскоре, подобно пушкинским персонажам, сделались неразлучны — «Серовин» — называл их Савва Мамонтов, чтобы не тратить понапрасну лишних слов. Читать далее →

В межпоселенческой центральной библиотеке на заседании клуба «Юный искусствовед» для учащихся детской художественной школы было проведено мероприятие в форме исторического альманаха «Ансамбль Московского Кремля.» Условия общественной жизни, рост международных связей и авторитет молодого Русского государства в течение второй половины XV-XVII веков заставляли общество шире смотреть на мир и обращаться к опыту науки и культуры других стран. Искусство Руси приобрело ярко выраженные черты торжественности, представительности и величавости. В пору укрепления и создания единого централизованного государства большое значение придавалось архитектуре. Зодчество на Руси было храмовое, крепостное и гражданское. История сохранила до наших дней некоторые культовые памятники конца XV-XVII веков. Одним из выдающихся памятников крепостного зодчества этого периода стал Кремль, превративший город в неприступную крепость. Читать далее →

ХIХ век. Франция. В живописи произошло невиданное: группа молодых художников решила пошатнуть пятисотлетние традиции. Художники – импрессионисты обратились к жизни улиц, вокзалов, кафе, баров, к образам современников различных сословий, профессий, к городскому пейзажу, чем  расширили рамки реалистического искусства. Их  стремление передать быстрый ритм жизни большого города, уловить мгновенное состояние природы, атмосферы привело к поискам новых средств художественной выразительности, особой свежести и остроте восприятия, к освобождению палитры от музейной черноты, к просветленной красочной гамме. Вместо четкого рисунка  они использовали широкий “небрежный” мазок.

Все эти методы живописи, работу на открытом воздухе, на пленэре мы обсудили в клубном сообществе «Юный искусствовед» в  межпоселенческой центральной библиотеке. Специалист библиотеки  рассказала  ребятам о   творчестве самого яркого представителя школы импрессионизма Клода Моне. Читать далее →

На заседании   клуба «Юный искусствовед» в межпоселенческой центральной библиотеке учащиеся  детской художественной школы изучили  тему «Искусство Франции. Барбизонцы». Библиотекарь  рассказала ребятам  о Барбизонской школе  живописи –  так  называют группу французских пейзажистов. Свое имя школа получила в честь небольшой деревни Барбизон на севере Франции под Па­ри­жем, в Фонтенбло, ку­да ху­до­ж­ни­ки вы­ез­жа­ли на этю­ды. В этом местечке жили такие известные художники — барбизонцы, как Милле, Руссо и многие другие представители этого течения, которые откликнулись в своем творчестве на  со­бы­тия об­ще­ст­вен­ной жиз­ни и свое от­но­ше­ние к про­ис­хо­дя­ще­му ста­ли вы­ра­жать в стан­ко­вой и жур­наль­но-га­зет­ной гра­фи­ке. Те­мой их творчества ста­ли на­ци­о­наль­но-ос­во­бо­ди­тель­ные идеи, но­вый ге­рой, его быт и труд. В картинах барбизонцев нередко мелькали деревенские пейзажи – художники стремились запечатлеть красоту, их окружающую.  Читать далее →

На заседании   клуба «Юный искусствовед» в Межпоселенческой центральной библиотеке учащиеся детской художественной школы изучили  тему «Французский классицизм». В изобразительном искусстве термин «классицизм», как правило, предполагает имитацию искусства классической античности (греческого, римского и этрусского искусства). Таким образом, любой архитектурный проект, скульптура или картина, созданные в средние века или более поздний период, вдохновленные искусством Древней Греции или Рима, являются примерами классицизма.

 Накануне грозных событий Французской  революции и во время самой революции  искусство в стране оказалось захвачено новой волной классицизма. Новые требования жизни вызвали потребности в новых выразительных средствах и в  новом искусстве. Увлечение античной культурой совпало с самыми насущными требованиями искусства героического, высокогражданственного, создающего образы, достойные подражания. Читать далее →